Sulautuvassa oppimisessa opitaan kasvokkain ja verkossa

Samoihin aikoihin, kun Virtuaalisesti vierellä -hanke starttasi vuosi sitten, alkoivat koronaan liittyvät rajoitukset. Etäopetuksesta saatiin vuoden kuluessa paljon kokemusta. Seuraava askel on pohtia, miten virtuaalisia mahdollisuuksia voisi parhaiten hyödyntää lähiopetuksen rinnalla. Sulautuva oppiminen on käsite, joka kannattaa tässä kohtaa ottaa haltuun.

Sulautuvassa oppimisessa (englanniksi ”blended learning”) olennaista on kasvokkaisen ja verkko-oppimisen yhdistäminen suunnitellusti. Oppimisympäristöjä yhdistetään siten, että niistä saadaan parhaat puolet esiin. Käänteisen luokkahuoneen malli on tunnetuin sulautuvan oppimisen muodoista. Siinä oppiminen tapahtuu ensin verkon kautta ja sen jälkeen opittua syvennetään lähiopetuksessa. Sulautuvalla oppimisella tarkoitetaan laajempaa kokonaisuutta, jossa oppimisympäristöjä voi hyödyntää erilaisissa järjestyksissä ja limittäin.

Yhdessä Luovin VALMA-ryhmässä kokeiltiin alkuvuodesta oppimisympäristöjen sulauttamista. Opiskelijoilla oli mahdollisuus valita, osallistuvatko he maanantaisin ja perjantaisin opetukseen oppilaitoksessa vai kotoa. Muina päivinä ohjelmassa oli kaikille lähiopetusta. Apua tehtäviin sai myös verkon välityksellä. Noin puolet ryhmästä valitsi etäopiskelun. Opettajan roolista tuli valinnan myötä ohjaavampi ja opiskelijan vastuu omasta oppimisesta kasvoi.

Oli mielenkiintoista huomata, että lähiopetuksen valitsivat ne opiskelijat, jotka tarvitsevat eniten tukea tehtävien tekemiseen. Etänä opiskelevat pystyivät etenemään omaan tahtiinsa ja he saivat onnistumisen kokemuksia itsenäisestä työskentelystä. Myös motivaatio parani, kun omaan opiskeluun pääsi vaikuttamaan.